感謝文 謝謝蛙式神人

這是一篇感謝文，給同樣肢體不協調的人們，我們還是有機會學好游泳的。

上週五，我遇到了一位蛙式神人！他是救生員所以只是岸上教學，沒想到居然比我下水好幾次、請老師教和看好多教學影片來得有效，三分鐘不到解決掉我蛙式的困難！我覺得真的太幸運了！神人人很和善，大概是怕打擊到我，所以一開始還說我姿勢大概都是對的，只是需要做些調整（結果到後來發現一開始自己根本都在亂游），每游一趟就會再糾正我一個姿勢，慢慢的就調整到比較標準游法了，

我的症頭如下：
1. 肢體超不協調: 跟著歌打節奏會落拍、走路同手同腳、做體操的時候會跟大家做反的。
2. 記不起來太複雜的動作，或記起來以後腦跟手腳無法同步。

肢體協調的人可能不太明白我們這種人的痛。但其實我在游泳班出乎意料的很快就把自由式給學好了，學自由式的過程中我發現有時一些細微的動作差別就會決定會不會下沉、施力有沒有效率，身邊很多有運動細胞的人都可以自己抓到那樣的訣竅，但我們不行啊（還是只有我不行？應該有跟我一樣的人吧)，學自由式的過程其實就是把老師說手掌碰到大腿時側頭換氣記起來，然後一直練習到姿勢順暢為止。但是教蛙式的時候，老師說了很多腳掌的細部動作，那些完全無法進入我的腦波，我游蛙式總是花很大的力氣，然後游不了多遠就喘個半死。

神人倒是很眼簡意賅，大概只講了這幾點：

1. 換氣時手抬高一些
2. 踢水時腳掌是外八的
3. 膝蓋的相對位置是不動的，大約在肚臍的斜後方。踢水、夾腿時膝蓋位置都不會變動。如果你游蛙式時屁股會翹起來，那就是膝蓋位置離肚子太近了。

他稍微用手比劃了一下踢腿和夾腿的角度還有膝蓋的位置，我發現以前踢的角度都太大了，所以膝蓋也會移動，讓阻力變大。我每游一趟他就講一個重點，所以記起來不會太複雜，而且也有時間可以練習。

雖然我不知道我現在的姿勢有沒有比較標準，但是游蛙式變得輕鬆多了，游泳真的是一個牽一髮動全身的運動，原來游蛙式的感覺是每夾一次腿身體就會往上、往前衝一點點，腳部動作正確後，換氣姿勢也比較順暢和一氣呵成。

或許為了學會輕鬆游蛙式這樣大書特書好像有點太過分了，可是我真的好開心！因為我耳朵很貼頭，游自由式都會耳朵進水，我真的很希望學會蛙式和抬頭蛙，可以讓我再忘記帶耳塞或在度假的時候也可以很輕鬆的在游泳。我很喜歡游泳和玩水，能夠自在、輕鬆的游泳真的很開心。想當天原本有些懶惰不想去游泳池，但是還好有去，遇到了這麼好的事情。

我想ＸＸ，但我不會ＸＸＸ

公民記者看到的影片：我想說話，但我不會說中文。拍攝者是一位馬來西亞來台留學的學生，花了四個月的時間剪了五分鐘的影片，說盡了一個孩子在文化適應上的辛苦路。

片中的轉折並不是在台灣、離延齡最近的人，而是她在美國幼稚園的老師，我不是想崇洋，但這件事情上確實是這樣，因為有一個遠在天邊的老師關心並且有專業的能力去處理，才帶動了後續一連串的改變。如果沒有延齡在美國的幼稚園老師的一封信，這個紀錄片很有可能不會是開心結尾。不會說中文並不是延齡的問題，錯在他在一個講中文的環境卻不會講中文，錯在這種隔閡會造成團體間的不和諧。同樣的延齡不午睡也不是他的錯，錯在”規定“說大家都要午睡，而每個人都會午睡。

從美國到台灣這是一個很明顯的文化差距，大部分的人可以理解和同情這個孩子，但是事實上社會中又存在多少差距是沒有辦法被團體包容的？尤其在台灣的社會，至少在我成長過程中到現在進入社會，我覺得社會的包容很薄，社會過度簡化所有的問題，傾向用很簡單元素將人區分開來，總是只有某部分的人會定義為有潛力成功的人、只有某部分的成就會被肯定、只有某部分個性會被喜歡、少某分的喜好和工作才是正常的、拿得上台面的，人多樣性的特質沒有辦法被欣賞和得到發展，甚至被污名化是為全體社會的燙手山芋。

很多人希望可以找到自己可以生存的空間或許還可以被肯定，但這個旅途卻往往非常孤獨、不被理解，也沒有援手，大多生活就這樣過去了，在不對的位置、跟不對的人、做不對的事，最後也沒什麼了不起的渡完一生。人們大部分對這種感傷嗤之以鼻，卻忘記社會這個龐然大物在這些人身上留下的創傷，忘記可能包含自己的作為是多麽粗造的在處理這些人。我們有能力處理、包容不同可能性的人嗎？或者就是污名化的方式強迫別人改變、低頭、或推這些人出來為根本是社會結構性的問題負責？

之前在一場朋友的紀念會遇到了大學時期的同學，大家互問近況，有人還在不同工作生活中切換、有人選擇不加入這樣的邏輯，每個人的生活有好有壞，這樣說或許太矯情，但是就是因為知道那些生活有好有壞，所以我在他們身上卻看到的是一種尊貴的特質，為了保有選擇權而犧牲掉輕鬆愉快的東西並不是一件簡單的事。